RESUME. Filsafat Ilmu dan Perkembangannya di Indonesia.

RESUME

FILSAFAT ILMU DAN PERKEMBANGANNYA DI INDONESIA

PENGARANG : Drs. SURAJIYO

Tahun: 2007

PRAKATA PENGARANG

            Filsafat ilmu adalah dua kata yang saling terkait, baik secara substansial maupun historis karena kelahiran ilmu tidak lepas dari peranan filsafat, sebaiknya perkembangan ilmu memperkuat keberadaan filsafat. Kelahiran filsafat di Yunani menunjukkan pola pemikiran bangsa Yunani dari pandangan mitologi akhirnya lenyap dan pada gilirannya rasiolah yang dominan.

            Perubahan dari pola pikir mite-mite kerasio membawa implikasi yang tidak kecil. Alam dengan segala gejalanya, yang selama itu ditakuti kemudian didekati dan bahkan bisa dikuasai. Perubahan yang mendasar adalah ditemukannya hukum-hukum alam dan teori-teori ilmiah yang menjelaskan perubahan yang terjadi, baik alam semesta maupun pada manusia sendiri.

                                                                   Maret, 2007

                                                                                    Penulis

DAFTAR ISI

HALAMAN JUDUL------------------------------------------------------------------------------------ i

PRAKATA ----------------------------------------------------------------------------------------------- 1

DAFTAR ISI BUKU----------------------------------------------------------------------------------- 2

DAFTAR ISI RESUME------------------------------------------------------------------------------- 6

Bagian Pertama:

PENGENALAN FILSAFAT ILMU

BAB I PENGANTAR FILSAFAT----------------------------------------------------------------- 10

A. Pengertian Filsafat ---------------------------------------------------------------- 10

B. Objek Filsafat---------------------------------------------------------------------- 10

C. Metode Filsafat-------------------------------------------------------------------- 11

D. Ciri-ciri Filsafat-------------------------------------------------------------------- 12

E. Asal dan Peranan Filsafat---------------------------------------------------------- 12

F. Kegunaan Filsafat------------------------------------------------------------------ 13

G. Pembagian (Cabang-cabang Filsafat)--------------------------------------------- 14

BAB II FILSAFAT PENGETAHUAN (EPISTEMOLOGI)------------------------------- 15

A. Pengertian Epistemologi--------------------------------------------------------- 15

B. Arti Pengetahuan---------------------------------------------------------------- 15

C. Terjadinya Pengetahuan--------------------------------------------------------- 15

D. Jenis-Jenis Pengetahuan--------------------------------------------------------- 16

E. Asal Usul Pengetahuan---------------------------------------------------------- 16

BAB III RUANG LINGKUP FILSAFAT ILMU---------------------------------------------- 18

A. Pengertian Filsafat Ilmu--------------------------------------------------------- 18

B. Objek Filsafat Ilmu-------------------------------------------------------------- 18

C. Lingkungan Filsafat Ilmu-------------------------------------------------------- 18

D. Problema Filsafat Ilmu---------------------------------------------------------- 19

E. Manfaat Belajar Filsafat Ilmu--------------------------------------------------- 19

Bagian Kedua:

MASALAH ILMU PENGETAHUAN

BAB IV APA ITU ILMU PENGETAHUAN--------------------------------------------------- 20

A. Definisi Ilmu Pengetahuan------------------------------------------------------ 20

B. Ciri-ciri Ilmu Pengetahuan------------------------------------------------------- 20

C. Keseragaman Dalam Pengelompokan Ilmu Pengetahuan----------------------- 20

D. Susunan Ilmu Pengetahuan------------------------------------------------------ 21

E. Ilmu dan Teknologi-------------------------------------------------------------- 22

F. Wujud Ilmu---------------------------------------------------------------------- 22

BAB V SEJARAH PERKEMBANGAN ILMU PENGETAHUAN--------------------- 23

A. Pengantar------------------------------------------------------------------------ 23

B. Zaman Pra Yunani Kuno-------------------------------------------------------- 23

C. Zaman Yunani Kuno------------------------------------------------------------ 23

D. Zaman Abad Pertengahan------------------------------------------------------- 24

E. Zaman Renaissance-------------------------------------------------------------- 24

F. Zaman Modern------------------------------------------------------------------- 25

G. Zaman Kontemporer------------------------------------------------------------ 25

BAB VI PRINSIP-PRINSIP METODOLOGI-------------------------------------------------- 26

A. Pengantar------------------------------------------------------------------------ 26

B. Pengertian Metodologi---------------------------------------------------------- 26

C. Unsur-Unsur Metodologi-------------------------------------------------------- 26

BAB VII PENEMUAN KEBENARAN--------------------------------------------------- 27

A. Cara Penemuan Kebenaran----------------------------------------------- 27

B. Definisi Kebenaran-------------------------------------------------------- 27

C. Jenis-Jenis Kebenaran----------------------------------------------------- 28

D. Sifat Kebenaran----------------------------------------------------------- 28

E. Teori Kebenaran dan Khilaf----------------------------------------------- 28

BAB VIII DEFINISI DAN PENALARAN----------------------------------------------- 30

A. Definisi-------------------------------------------------------------------- 30

B. Penalaran------------------------------------------------------------------ 30

C. Silogisme Kategoris------------------------------------------------------- 31

D. Proposisi Majemuk-------------------------------------------------------- 31

E. Silogosme Majemuk dan Dilema------------------------------------------ 31

F. Sesat Pikir----------------------------------------------------------------- 31

Bagian Ketiga:

PENGEMBANGAN ILMU PENGETAHUAN

BAB IX HUBUNGAN DAN PERANAN ILMU PENGETAHUAN TERHADAP PENGEMBANGAN KEBUDAYAAN NASIONAL------------------------------------------------- 32

A. Ilmu dan Masyarakat------------------------------------------------------ 32

B. Pengertian dan Unsur-Unsur Kebudayaan-------------------------------- 32

C. Pengaruh Timbal-Balik antara Ilmu dan Kebudayaan-------------------- 32

D. Peranan Ilmu terhadap Pengembangan Kebudayaan Nasional----------- 32

E. Strategi Kebudayaan------------------------------------------------------ 32

BAB X ETIKA KEILMUWAN------------------------------------------------------------- 33

A. Pengantar------------------------------------------------------------------ 33

B. Antara Etika, Moral, Norma, dan Kesusilaan----------------------------- 33

C. Problema Etika Ilmu Pengetahuan---------------------------------------- 33

D. Ilmu: Bebas Nilai atau Tidak Bebas Nilai--------------------------------- 33

E. Pendekatan Ontologis----------------------------------------------------- 33

F. Pendekatan Epistimologi-------------------------------------------------- 34

G. Pendekatan Aksiologi----------------------------------------------------- 34

H. Sikap Ilmiah yang harus dimiliki Ilmuwan-------------------------------- 34

BAB XI STRATEGI PENGEMBANGAN ILMU DI INDONESIA------------- 35

A. Pengantar------------------------------------------------------------------ 35

B. Pengertian Paradigma----------------------------------------------------- 35

C. Landasan Ontologis, Epistemologis, Axiologis, dan Antropologis

Pancasila---------------------------------------------------------------------- 35

D. Pancasila sebagai Paradigma Pengembangan Ilmu Pengetahuan dan

Teknologi--------------------------------------------------------------------- 35

E. Visi Ilmu Indonesia------------------------------------------------------- 35

DAFTAR PUSTAKA--------------------------------------------------------------------------- 36

            Oleh : Drs. Surajiyo

BAB I

Pengantar Ilmu Filsafat

A.      Pengertian Filsafat

Kata filsafat yang dalam bahasa Arab falsafah yang dalam bahasa Inggris dikenal dengan istilah philosiphy adalah berasal dari bahasa Yunani philosophia. Kata philosophia terdiri atas kata philein yang berarti cinta (love) dan sophia yang berarti kebijaksanaan (wisdom) sehingga secara etimologi filsafat berarti cinta kebijaksanaan.

B.       Objek Filsafat

1.      Objek Material filsafat

Yaitu suatu bahan yang menjadi tinjauan penelitian atau pembentukan pengetahuan itu atau hal yang di selidiki, di oandang atau di sorot oleh suatu disiplin ilmu yang mencakup apa saja baik hal-hal yang konkrit ataupun yang abstrak.

Menurut Drs. H.A.Dardiri bahwa objek material adalah segala sesuatu yang ada, baik yang ada dalam pikiran, ada dalam kenyataan maupun ada dalam kemungkinan. Segala sesuatu yang ada itu di bagi dua, yaitu :

a.               Ada yang bersifat umum (ontologi), yakni ilmu yang menyelidiki tentang hal yang ada pada umumnya.

b.            Ada yang bersifat khusus yang terbagi dua yaitu ada secara mutlak (theodicae) dan tidak mutlak yang terdiri dari manusia (antropologi metafisik) dan alam (kosmologi).

2.      Objek Formal filsafat

Yaitu sudut pandangan yang ditujukan pada bahan dari penelitian atau pembentukan pengetahuan itu, atau sudut dari mana objek material itu di sorot.

Contoh : Objek materialnya adalah manusia dan manusia ini di tinjau dari sudut pandangan yang berbeda-beda sehingga ada beberapa ilmu yang mempelajari manusia di antaranya psikologi, antropologi, sosiologi dan lain sebagainya.

C.      Metode Filsafat

Sebenarnya jumlah metode filsafat hampir sama banyaknya dengan defenisi dari para ahli dan filsuf sendiri karena metode ini adalah suatu alat pendekatan untuk mencapai hakikat sesuai dengan corak pandangan filsuf itu sendiri. Penjelasan secara singkat metode-metode filsafat yang khas adlah sebagai berikut:

1.      Metode Kritis : Socrates dan plato

Metode ini bersifat analisis istilah dan pendapat atau aturan-aturan yang di kemukakan orang. Merupakan hermeneutika, yangmenjelaskan keyakinan dan memperlihatkan pertentangan. Dengan jalan bertanya (berdialog), membedakan, membersihkan, menyisihkan dan menolak yang akhirnya di temukan hakikat.

2.      Metode Intuitif : Plotinus dan bergson

Dengan jalan metode intropeksi intuitif dan dengan pemakaian simbol-simbol di usahakan membersihkan intelektual (bersama dengan pencucian moral), sehingga tercapai suatu penerangan pemikiran. Sedangkan bergson dengan jalan pembauran antara kesadaran dan proses perubahan, tercapai pemahaman langsung mengenai kenyataan.

3.      Metode Skolastik : aristoteles, thomas aquinas, filsafat abad pertengahan.

Metode ini bersifat sintetis-deduktif dengan bertitik tolak dari defenisi-defenisi atau prindip-prinsip yang jelas dengan sendirinya di tarik kesimpulan-kesimpulan.

4.      Metode Geometris : rene descartes dan pengikutnya

Melalui analisis mengenai hal-hal kompleks di capai intiuisi akan hakikat-hakikat sederhana (ide terang dan berbeda dari yang lain), dari hakikat-hakikat itu di dedukasikan secara matematis segala pengertian lainnya.

5.      Metode Empiris :Hobbes, Locke, Berkeley, David Hume

Hanya pengalamanlah menyajikan pengertian benar, maka semua pengertian (ide-ide ) dalam intropeksi di bandingkan dengan cerapan-cerapan (impresi) dan kemudian di susun bersama secara geometris.

6.      Metode Transendental : Immanuel Kant dan Neo skolastik

Metode ini bertitik tolak dari tepatnya pengertian tertentu dengan jalan analisis di selidiki syarat-syarat apriori  bagi pengertian demikian.

7.      Metode fenomenologis : Husserl, Eksistensialisme

Yakni dengan jalan beberapa pemotongan sistematis (reduction), refleksi atau fenomin dalam kesadaran mencapai penglihatan hakikat-hakikat murni. Fenomelogi adalah suatu aliran yang membicarakan tentang segala sesuatu yang menampakkan diri, atau yang membicarakan gejala.  Hakikat segala sesuatu adalah reduksi atau penyaringan dan menurut Husserl ada tiga macam reduksi yaitu:

a.                   reduksi fenomologis, kita harus menyaring pengalaman-pengalaman kita agar mendapat fenomena semurni-murninya.

b.                  Reduksi eidetis.

c.                   Reduksi transendental

8.      Metode Dialektis : Hegel dan Mark

Dengan jalan mengikuti dinamik pikiran atau alam sendiri menurut triade tesis, antitetis, sistesis di capai hakikat kenyataan. Dialektis itu di ungkapkan sebagai tiga langkah, yaitu dua pengertian yang bertentangan kemudian di damaikan (tesis-antitesis-sintesis).

9.      Metode Non-positivistis

Kenyataan yang di pahami menurut hakikatnya dengan jalan mempergunakan aturan-aturan seperti berlaku pada ilmu pengetahuan positif (eksakta).

10.  Metode analitika bahasa : Wittgenstein

Dengan jalan analisa pemakaian bahasa sehari-hari ditentukan sah atau tidaknya ucapan-ucapan filosofis. Metode ini di nilai cukup netral sebab tidak sama sekali mengendalikan salah satu filsafat. Keistimewaannya adalah semua kesimpulan dan hasilnya senantiasa di dasarkan kepada penelitian bahasa yang logis.

D.      Ciri-ciri Filsafat

Menurut Drs. Suyadi MP dan Drs. Sri suprapto widodonongrat ciri filsafat adalah menyeluruh, mendasar dan spekulatif. Sedangkan Sunoto menyebutkan ciri-cirinya adalah deskriptip, kritik atau analitik, evaluatif atau normativ, spekulatif dan sistematik.

E.       Asal dan Peranan filsafat

1.      Asal filsafat

Ada tiga peranan yang mendorong manusia untuk berfilsafat, yaitu:

a.                   Keheranan

b.                  Kesangsian

c.                   Kesadaran akan keterbatasan

2.      Peranan filsafat

       - Pendobrak

Berabad-abad lamanya intelektualitas manusia tertawan dalam penjara tradisi dan kebiasaan. Dalam penjara itu, manusia terlena dalam alam mistik yang penuh sesak dengan hal-hal serba rahasia yang terungkap lewat berbagai mitos dan mite. Keadaan tersebut berlangsung cukup lama dan kehadiran filsafat telah mendobrak pintu dan tembok tradisi yang begitu sakral yang selama itu tidak boleh digugat. Kendati pendobrakan itu membutuhkan waktu yang cukup panjang, kenyataan sejarah telah membuktikan bahwa filsafat benar-benar telah berperan selaku pendobrak yang mencengangkan.

- Pembebas

Filsafat bukan hanya sekedar mendobrak pintu penjara tradisi dan kebiasaan yang penuh dengan berbagai mitos dan mite itu melainkan juga merenggut manusia keluar dari penjara itu. Filsafat membebaskan manusia dari ketidaktahuan dan kebodohannya. Demikian pula filsafat membebaskan manusia dari belenggu cara berpikiryang mistis dan mitis.

- Pembimbing

Filsafat membebaskan manusia dari cara berpikir yang mistik mitis denganmembimbing manusiauntuk berpikir secara rasional. Membebaskan manusia dari cara berpikir yang picik dan dangkal dengan membbimbing untuk berpikir lebih luas dan mendalam.

F.       Kegunaan filsafat

Pada umumnya dapat dikatakan bahawa dengan belajar filsafat semakin menjadikan orang mampu untuk menangani berbagai pertanyaan mendasar manusia yang tidak terletak dalam wewenang metodis ilmu-ilmu khusus. Jadi filsafat membantu untuk mendalami  berbagai pertanyaan asasi manusia tentang makna realitas dan lingkup tanggung jawabnya. Kemampuan itu dipelajarinya dari dua jalur yakni secara sistematis dan historis.

G.      Pembagian ( cabang-cabang) filsafat

Pembagian secara garis besar dapat dibagi kedalam dua kelompok, yakni filsafat sistematis dan sejarah filsafat. Filsafat sistematis bertujuan dalam pembentukan dan pemberian landasan pemikiran. Didalamnya meliputi logika, metodelogi, epistimologi, filsafat ilmu, etika, estetika metafisika, teologi (filsafat ketuhanan),  filsafat manusia, dan kelompok filsafat khusus seperti filsafat sejarah, hukum, komunikasi dan lain-lain.

Adapun sejarah filsafat adalah bagian yang berusaha meninjau pemikiran filsafat sepanjang masa. Sejak zaman kuno hingga zaman modern, bagian ini meliputi sejarah filsafat yunani (barat), india, cina dan sejarah filsafat islam.

Berikut ini pengertian ari cabang-cabang filsafat yang utama:

-                      Logika, adala cabang filsafat yang menyelildiki lurus tidaknya pemikran kita. Lapamngan dalam logika adlah asa-asas yang menentukan pemikiran yang lurus, tepat dan sehat. Dengan mempelajari logika diharapkan dapat menerapkan asas bernalar sehingga dapat menaarik kesimpulan dengan tepat.

-                      Epistemologi, adlah bagian filasfat yang membicarakan tentang terjadinya pengetauan, sumber pengetahuan, asla mula pengetahuan, batas-batas, sifat, metode dan kesahihan pengetahuan.

-                      Etika, adlah cabang filsafat yang membicarakan tingkah laku atau perbuatan manusia dalam hubungannya dengan baik buruk.

-                      Estetika, adlah cabang filsafat yang membicarakan tentang keindahan

-                      Metafisika, adalah cabang filsafat yang membicarakan tentang yang ada atau membicarakan sesuatu di sebalik yang tampak. Persoalan metafisis di bedakan menjadi tiga yaitu ontologi, kosmologi dan antropologi.

BAB II

FILSAFAT PENGETAHUAN (EPISTEMOLOGI)

A.      Pengertian Epistemologi

Epistemologi berasal dari kata Yunani, eoisteme dan logos. Episteme biasa diartikan pengetahuan atau kebenaran, dan logos diartikan pikiran, kata, atau teori. Secara etimologi dapat diartikan teori pengetahuan yang benar.

B.       Arti pengetahuan

Pengetahuan adlah suatu istilah yang di pergunakan untuk menuturkan apabila seseorang mengenal tentang sesuatu.suatu hal yang menjadi Pengetahuannya adalah selalu terdiri atas unsur yang mengetahui dan diketahui serta kesadaran mengenai hal yang ingin diketahuinya itu.oleh karna itu Pengetahuan selalu menuutut adanya subjek yang mempunyai kesdaran untuk mengetahui tentang sesuatu objek dan objek yang merupakan sesuatu yang dihadapinya sebagai hal ingin diketahuinya.jadi bisa dikatakan Pengetahuan adalah hasil tahu manusia terhadap sesuatu,atau segala perbuatan manusia untuk memahami suatu objek yang dihadapinya,atau asil usaha manusia untuk memahami suatu objek.

C.      Terjadinya suatu pengetahuan

Alat untuk mengetahui terjadinya Pengetahuan menurut jhon horpers ada enam yaitu

1. Pengalaman indera

2. Nalar

3. Otoritas

       4. Intuisi

       5. Wahyu

       6. Keyakinan

D.      Jenis-jenis pengetahuan

Pengetahuan menurut Soejono Soemargono (1983) dapat dibagi atas :                                 1. Pengetahuan non-ilmiah.

2. Pengetahuan ilmiah

       Sedangkan menurut plato dan aristoteles. plato membagi Pengetahuan menurut tingkatan-tingkatan Pengetahuan sesuai dengan karakteristik objeknya. pembagiannya adalah sebagai berikut :

1. Pengetahuan eikasia (khayalan)

2. Pengetahuan fistis

3. Pengetahuan dianoya(metematik)

4. Pengetahuan neosis(filsafat)

       Aristoteles mempunyai pendapat yang berbeda, menurut aristoteles Pengetahuan harus merupakan kenyataan yang dpat dihindari dan kenyataan adalah sesuatu yang merangsang budi kita kemudian mengolahnya.Pengetahuan yang umumnya merupakan kumpulan yang dinamakan rational knowledge dipisahkan dalam 3 jenis kumpulan yaitu

(1) Pengetahuan produksi (seni)

(2) Pengetahuan praktis (etika, ekonomi, politik)

(3) Pengetahuan teoretis (fisika, matematika ,dan metafisika)

E.       Asal usul Pengetahuan

1. Aliran-aliran dalam Pengetahuan

       a. Rasoinalisme

            Aliran ini berpendapat bahwa sumber Pengetahuan yang mencukupi dan yang dapat dipercaya adalah rasio (akal)

       b. Empirisme

            Aliran ini berpendapat, bahwa empiris atau pengalamlah yang menjadi sumber Pengetahuan baik pengalaman yang batiniah maupun lahiriah.

       c. Kritisme

            Penyelesaian pertentangan antara rasionalisme danempirisme hnedak diselesaikan oleh umanuel kant dengan kritismenya.

       d. Positivisme

            Positivisme berpangkal dari apa yang telah di ketahui, yanng faktual dan yang positif.

2.Metode ilmiah

Menurut soejono soemargono (1983) metode ilmiah secara garis besar ada dua macam,yaitu sebagai berikut

a. Metode ilmiah yang bersifat umum

       Metode ilmiah yang bersifat umum masih dapat dibagi dua,yaitu metode analitiko-sintesis dan metode nono deduksi

b. Metode penyelidikan ilmiah

       Metode penyelidikan dibagi menjadi dua,yaitu metode penyelidikan yang berbentuk  daur atau metode siklus empiris dan metode vertikal yang berbentuk garis lempang atau metode linier.

3.Sarana berpikir ilmiah

   Sarana berpikir ilmiah pada dasarnya ada tiga yakni;

a. Bahasa ilmiah, yaitu kalimat berita yang merupakan suatu pernyataan atau pendapat-pendapat.

b. Bahasa logika dan matematika, merupakan dua pengetahuan yang selalu berhubungan erat, yang keduanya sebagai sarana berpikir deduktif. Baik logika maupun matematika lebihh mementingkan bentuk logis pernyataan-pernyataannya mempunyai sifat yang jelas.

c. Logika dan statistika, mempunyai peranan penting dalam berpikir induktif untuk konsep yang berlaku umum.

BAB III

RUANG LINGKUP FILSAFAT ILMU

A.      Pengertian Filsafat Ilmu

Filsafat ilmu adalah penyelidikan tentang ciri-ciri pengetahuan ilmiah dan cara untuk memperolehnya. Istilah lain dari filsafat ilmu adalah theory of science (teori ilmu), metascience (Adi-Ilmu), dan science of science (ilmu tentang ilmu).

B.       Objek filsafat ilmu

1.      Objek Material Filsafat Ilmu

       Objek material adalah objek yang di jadikan sasaran menyelidiki oleh suatu ilmu, atau objek yang yang di pelajari oleh ilmu itu. Objek material filsafat illmu adalah pengetahuan itu sendiri, yaitu pengetahuan yang telah di susun secara sistematis dengan metode ilmiah tertentu, sehingga dapat di pertanggung jawabkan kebenarannya secara umum.

2.      Objek Formal Filsafat Ilmu

       Objek formal adalah sudut pandang dari mana sang subjek menelaah objek materialnya. Objek formal filsafat ilmu adalah hakikat (esensi) ilmu pengetahuan artinya filsafat ilmu lebih menaruh perhatian terhadap problem mendasar ilmu pengetahuan, seperti apa hakikat ilmu pengetahuan, bagaimana cara memperoleh kebenaran ilmiah dan apa fingsi ilmu itu bagi manusia. Problem inilah yang di bicarakan dalam landasan pengembangan ilmu pengetahuan yakni landasan ontologis, epistemologis dan aksiologis.

C.      Lingkupan Filsafat Ilmu Menurut Para Filsuf

Peter Angeles;

1.         Telaah mengenai berbagai konsep, praanggapan, dan metode ilmu, berikut analisis, perluasan, dan penyusunannya untuk memperoleh pengetahuan yang lebih ajeg dan cermat.

2.         Telaah dan pembenaran mengenai proses penalaran dalam ilmu berikut struktur perlambangannya.

3.         Telaah mengenai saling kaitan diantara berbagai ilmu.

4.         Telaah mengenai akibat-akibat pengetahuan ilmiah bagi hal-hal yang berkaitan dengan penyerapan dan pemahaman manusia terhadap realitas.

D.      Problema filsafat ilmu

B.Van Fraassen dan H.Margenau;

1. Metodologi; sifat dasar dari penjelasan ilmiah, logika penemuan, teori probabilitas, dan teori pengukuran.

2. Landasan Ilmu-ilmu

3. Ontologi

E.       Manfaat belajar filsafat ilmu

1.      Sebagai sarana pengujian penalaran ilmiah, sehingga menjadi kritis terhadap kegiatan ilmiah.

2.      Merupakan usaha merepleksi, menguji, mengkritik asumsi dan metode keilmuan.

3.      Memberikan pendasaran logis terhadap metode keilmuan.

           

BAB IV

APA ITU ILMU PENGETAHUAN

A.      Defenisi Ilmu Pengetahuan

Ilmu pengetahuan di ambil dari bahasa inggris science, yang berasal dari bahasa latin scientie dari bentuk kata kerja scire yang berarti mempelajari, mengetahui.pertumbuhan selanjutnya pengertian ilmu mengalami perluasan arti sehingga menunjuk segenap pengetahuan sistematik. Adapun menurut Bahm defenisi ilmmu pengetahuan paling tidak melibatkan enam macam komponen yaitu masalah, sikap, metode, aktivitas, kesimpulan dan pengaruh.

B.       Ciri-Ciri Ilmu Pengetahuan

1.      Empiris

2.      Sistematis

3.      Objektif

4.      Analitis

5.      Verifikatif

C.      Keragaman Dan Pengelompokan Ilmu Pengetahuan

       Berikut ini merupakan penggolongan ilmu-ilmu, yaitu:

-       Ilmu formal dan ilmu non formal (non empiris)

     Dua contoh ilmu formal atau non empiris yaitu matematika dan filsafat.

-       Ilmu murni dan ilmu terapan

     Ilmu terapan atau praktis ialah ilmu yang bertujuan untuk di aplikasikan atau di ambil manfaatnya. Contoh : ilmu kedokteran

-       Ilmu nomotesis dan idiografis

     Yang termasuk ilmu nomotesis adlah ilmu-ilmu alam yang objeknya adlah gejala pengalaman yang dapat di ulangi terus menerus dan hanya merupakan kasus-kasus yang mempunyai hubungan dengan suatu hukum alam. Sedangkan ilmu idiografis yakni ilmu-ilmu budaya yang objeknya bersifat individual yang terjadi sekali untuk di pahami dan di mengerti menurut keunikannya.

-       Ilmu deduktif dan induktif

     Deduktif adalah proses pemikiran dimana akal budi manusia dari pengetahuan yang umum yang abstrak menyimpulkan hal yang bersifat khusus dan individual. Contoh : ilmu deduktif matematika sedangkan ilmu induktif adalah bertolak belakang dari ilmu deduktif yakni dari khusus menjadi umum dan abstrak.

-       Naturwissenschaften dan geisteswissenschaften

-       Ilmu-ilmu empiris secara lebih khusus

D.      Susunan ilmu pengetahuan

1. langkah-langkah dalam ilmu pengetahuan :

-            perumusan masalah, dirumuskan secara tepat dan jelas dalam bentuk pertanyaan agar ilmuwan mempunyai jalan unuttuk mengetahu fakta-fakta apa saja yang di kumpulkan.

-            Pengamatan dan pengumpulan data (observasi)

-            Pengamatan dan klasifikasi data

-            Perumusan pengetahuan (defenisi)

-            Tahap ramalan (prediksi)

-            Pengujian kebenaran hipotesis

2. limas ilmu

3. siklus empiris

a.    Observasi

b.    Induksi

c.    Deduksi

d.   Kajian (eksperimentasi)

e.    Hasil-hasil kajian membawa kepada ahap evaluasi yang di susun secara deduksi dan induksi.

4.    penjelasan dan ramalan

a.       penjelasan logis

b.      penjelasan probabilistik

c.       penjelasan finalistik

d.      penjelasan historis atau genetik

e.       penjelasan fungsional

untuk ramalan

E.       Ilmu Dan Teknologi

Ilmu sebagai hasil aktivitas manusia yang mengkaji berbagai hal, baik diri manusia itu sendiri aupun realitas diluar dirinya, sepanjang sejarah perkembangannya sampai saat ini selalu mengalami ketegangan dengan berbagai aspek lain dari kehidupan manusia.

F.       Wujud Ilmu

Pemahaman yang tertib tentang ilmu adalah pemapara menurut tiga ciri pokok sebagai rangkaian kegiatan manusia atau proses, sebagai tat tertib tindakan pikiran atau prosedur, dan sebagai keseluruhan hasil yang dicapai atau produk.

BAB V

SEJARAH PERKEMBANGAN ILMU PENGETAHUAN

A.      Pengantar

       Pemikiran filsafat banyak dipengaruhi oleh lingkungan.namun pada dasarnya filsafat baik dibarat, india dan Cina muncul dari yang sifatnya religius. Pembagian secara periodesasi filsafat barat adalah zaman kuno, zaman abad pertengahan, zaman modern dan masa kini. Periodesasi filsafat cina adalah zaman kuno, zaman pembauran, zaman neokonfusionisme dan zaman modern. Untuk cina adalah periode weda, biracarita, sutra-sutra dan sekolastik. Dalam filsafat india yang penting adalah bagaimana manusia bisa berteman dengan dunia bukan untuk menguasai dunia. Adapun filsafat islam hanya ada 2 periode yaitu: periode mutakalimin dan filsafat islam.

       Jadi, perkembangan ilmu pengetahuan sekarang ini tidaklah berlangsung secara mendadak melainkan berlangsung secara bertahap. Karena untuk memahami sejarah perkembangan ilmu mau tidak mau harus melakukan pembagian secara periode yang menampilkan ciri khas tertentu.

B.       Zaman Pra Yunani Kuno(zaman batu)

       Pada abad VI SM yunani muncul lahirnya filsafat dan mulai berkembang suatu pendekatan yang sama sekali berlainan. Mulai saat itu orang mencari jawaban rasional tentang problem alam semesta.dengan demikian filsafat dilahirkan.

C.      Zaman yunani kuno

1.      Zaman keemasan yunani

Zaman yunani kuno dipandang sebagai zaman keemasan filsafat, karena pada masa ini orang memiliki kebebasan untuk menguingkapkan ide atau pendapatnya. Yunani pada masa itu dianggap sebagai gudang ilmu, karena yunani pada masa itu tidak lagi mempercayai mitologi-mitologi.

2.      Masa Helinistis Romawi

Pada masa ini muncul beberapa aliran yaitu sebagai aliran sebagai berikut:

a. stoisisme, menurut paham ini jagad raya ditentukan oleh kuasa-kuasa yang disebut logos. Oleh karena itu segala kejadian menurut ketetpan yang tidak dapat dihindari.

b. epikurisme, segala-galanya terdiri dari atom-atom.

c. skepisisme, mereka berfikir bahwa bidang teoritis manusia tidak sanggup mencapai kebenaran

d. eklektisisme, suatu kecenderungan umum yang mengambil berbagai unsur filsafat dari aliran-aliran lain tanpa berhasil mencapai suatu pemikiran yang sungguh-sungguh.

e. neoplatoisme, yakni paham yang ingin menghidupkan kembali filsafat plato.

D.      Zaman Abad Pertengahan

Pada abad pertengahan mengalami 2 periode, yaitu:

1.      periode patriktis; mengalami 2 tahap:

a.                   permulaan agama kristen

b.                  filsafat agustinus; yang terkenal pada masa patristik

2.      periode skolastik; menjadi 3 tahap yakni:

a.                   periode awal, ditandai dengan pembentukan metode yang lahir karena hubungan yang rapat antara agama dan filsafat

b.                  periode puncak, ditandai oleh keadaan yang dipengaruhi oleh aristoteles akibat kedatangan ahli filsafat arab dan yahudi

c.                   periode akhir, ditandai dengan pemikiran kefilsafatan yang berkembang kearah nominalisme.

E.       Zaman Renaissance

       Ialah zaman peralihan ketika kebudayaan abad pertengahan mulai berubah menjadi kebudayaan modern. Manusia pada zaman ini adalah manusia yang merindukan pemikiran yang bebas. Manusia ingin mencapai kemajuan atas hasil usaha sendiri, tidak didasarkan atas campur tangan Illahi.

F.       Zaman Modern

       Zaman modern ditandai dengan berbagai penemuan ilmiah. Perkembangan ilmu pengetahuan pada zaman modern sesungguhnya sudah dirintis sejak zaman renaissance.

G.      Zaman Kontemporer (Abad XX Dan Seterus)

       Fisi kawan termashur adalah Albert Einstein yang percaya akan kekekalan materi. Dengan kata lain tidak mengakui adanya penciptaan alam. Zaman kontemporer ini ditandai dengan penemuan teknologi canggih.

BAB VI

PRINSIP-PRINSIP METODOLOGI

A.      Pengantar

       Metodologi merupakan hal yang mengkaji perurutan langkah-langkah yang ditempuh supaya pengetahuan yang diperoleh memenuhi pengetahuan yang ilmiah. Untuk memahami perinsip-perinsip metode filsafat perlu dibahas pengertian metodologi, unsur-unsur metodologi, dan beberapa pandangan tentang prinsip metodologi bagi para filsuf.

B.       Pengertian Metodologi

       Metodologi dapat diartikan sebagai ilmu yang membicarakan tentang metode-metode. Metode ialah cara bertindak menurut aturan tertentu.

C.      Unsur-Unsur Metodelogi

Menurut anton Baker dan ahmad charris zubair adalah

1.      Interpretasi (menafsirkan)

2.      Induksi dan deduksi

3.      Koherensi intern

4.      Holistis

5.      Kesinambungan historis

6.      Idealisasi

7.      Komperasi

8.      Heuristika

9.      Analogi

10.  Deskripsi

BAB VII

PENEMUAN KEBENARAN

A.      Cara Penemuan Kebenaran

       Cara penemuan kebenaran berbeda-beda, kebenaran dapat dilihat secara ilmiah dan non ilmiah. Menurut hartono kasmadi dkk (1960) adalah sebagai berikut:

1.      penemuan secara kebetulan, adalah penemuan yang berlangsung secara tanpa disengaja.

2.      penemuan coba dan ralat ( trial dan error), terjadi tanpa adanya kepastian akan berhasil atau tidak berhasil kebenaran yang dicari.

3.      penemuan melalui otoritas atau kewibawaan, misalnya orang-orang yang mempunyai kedudukan dan kekuasaan sering di terima sebagai kebenaran meskipun pendapatnya tidak di dasarkan pada pembuktian ilmiah.

4.      lpenemuan secara spekulatif, cara ini mirip dengan cara coba dan ralat. Akan tetapi, perbedaannya dengan coba dan ralat memang ada.

5.      penemuan kebenaran lewat cara berpikir, kritis dan rasional. Cara berpikir yang di tempuh pada tingkat permulaan dalam memecahkan masalah adlah dengan cara berpikir analitis dan sintetis.

6.      penemuan kebenaran melalui penelitian ilmiah, cara mencari kebenaran yang di pandang ilmiah adlah yang dilakukan melalui penelitian. Penelitian adlah penyaluran hasrat ingin tahu pada manusia dalam teraf keilmuan.

B.       DefInisi kebenaran

       Hal kebenaran sesungguhnya memang merupakan tema sentral dalam filsafat ilmu. Problematik mengenai kebenaran, sebenarnya seperti halnya problematik tentang pengetahuan, merupakan masalah-maslah yang mengacu pada tumbuh dan berkembangnya dalam filsafat ilmu.

C.      Jenis-jenis kebenaran

       Telaah dalam filsafat ilmu membawa orang kepada kebenaran di bagi dalam tiga jenis menurut A.M.W.Pranarka (1987) yaitu:

1.      Kebenaran epistemologikal

2.      Kebenaran ontologikal

3.      Kebenaran semantikal

D.      Sifat Kebenaran

       Menurut Abbas hamami mintaredja (1983), kata kebenaran dapat di gunakan sebagai suatu kata benda konkrit maupun abstrak. Jika subjek hendak menuturkan kebenaran artinya proposisi yang benar.

E.       Teori kebenaran dan kehilafan

1.      Teori Kebenaran Saling Berhubungan (coherence theory of truth)

Teori koherensi dibangun oleh para pemikir rationalis seperti Leibniz, Spinoza, Hegel, dan Bradley. Menurut Kattsoff (1986) dalam bukunya Elements of Philosophy teori koherensi dijelaskan “...suatu proposisi cenderung benar jika proposisi tersebut dalam keadaan saling berhubungan dengan proposisi-proposisi lain yang benar, atau jika makna yang dikandungnya dalam keadaan saling berhubungan dengan pengalaman kita.

2.      Teori Kebenaran Saling Berkesesuaian (Correspondence Theory of Truth)

Teori ini berpandangan bahwa suatu proposisi bernilai kebenaran apabila berkesesuaian dengan dunia kenyataan. Kebenaran demikian dapat dibuktikan secara langsung pada dunia kenyataan.

3.      Teori Kebenaran Inherensi (inherent theory of truth)

Kadang-kadang teori ini disebut juga teori pragmatis. Pandangannya adalah suatu proposisi bernilai benar apabila mempunyai konsekuensi yang dapat dipergunakan atau bermanfaat.

4.      Teori Kebenaran Berdasarkan Arti (semantic theory of truth)

Teori kebenaran semantik dianut oleh paham filsafat analitika bahasa yang dikembangkan paska filsafat bertrand Russell sebagai tokoh pemula dari filsafat Analitika Bahasa.

5.      Teori Kebenaran Sintaktis

Teori berkembang diantara filsuf analisis bahasa, terutama yang begitu ketat terhadap pemakaian gramatika.

6.      Teori Kebenaran Nondeskripsi

Teori ini dikembangkan oleh penganut filsafat fungsionalisme. Karena pada dasarnya suatu statemen atau pernyataan akan mempunyai nilai benar yang amat tergantung pada peran dan fungsi dari pernyataan itu.

7.      Teori Kebenaran Logik Yang Berlebihan (logical superfluity of truth)

Teori ini dikembangkan oleh kaum positivistik yang diawali oleh Ayer. Pada dasarnya menurut teori kebenaran ini, problema kebenaran hanya merupakan kekacauan bahsa saja dan hal ini mengakibatkan suatu pemborosan, karena pada dasarnya apa yang hendak dibuktikan kebenarannya memiliki derajat logis yang sama yang masing-masing saling melingkupinya.

BAB VIII

DEFINISI DAN PENALARAN

       Dalam penalaran ada dua proposisi pokok yang dinalar, yakni proposisi kategoris dan proposisi majemuk.

A.      Definisi

       Definisi terdiri atas dua bagian, yakni bagian pangkal disebut defeniendum yang berisi istilah yang harus diberi penjelasan, dan bagian pembatas disebut disebut definiens yang berisi uraian mengenai arti dari bagian pangkal.

1.        Macam-macam Definisi

a.      Definisi nominalis ialah menjelaskan sebuah kata dengan kata lain lebih umum dimengerti.

b.      Definisi Realis

      Ialah penjelasan tentang hal yang ditandai oleh suatu term.

c.      Definisi Praktis

      Ialah penjelasan tentang hal sesuatu ditinjau dari segi penggunaan dan tujuan yang sederhana.

2.        Syarat-Syarat Definisi

a.    sebuah definisi harus menyatakan ciri-ciri hakiki dari apa yang didefinisikan.

b.    sebuah definisi harus merupakan suatu kesetaraan arti dengan yang didefinisikan.

c.    sebuah definisi harus menghindarkan pernyataan yang memuat term yang didefinisikan.

d.   sebuah definisi harus sedapat mungkin dinyatakan secara rumusan positif.

e.    sebuah definisi harus dinyatakan secara singkat dan jelas terlepas dari rumusan yang kabur atau bahsa kiasan.

B.       Penalaran

1.      Prinsip-prinsip Penalaran

·         Prinsip Identitas

·         Prinsip Kontradiksi

·         Prinsip Eksklusif.

2.      Penalaran Proposisi

       Penalaran adalah suatu proses penarikan kesimpulan dari satu atau lebih proposisi. Penalaran ada dua:

·         Penalaran Langsung

·         Penalaran tidak langsung

C.      Silogisme Kategoris

       Silogisme adalah proses menggabungkan tiga proposisi, dua menjadi dasar penyimpulan, satu menjadi kesimpulan.

D.      Proposisi Majemuk

       Proposisi majemuk adalah pernyataan yang terdiri atas dua bagian yang dapat dinilai benar atau salah.

E.       Silogisme Majemuk dan Dilema

1.      Silogisme disjungtif inklusif

2.      Silogisme disjungtif ekskutif

3.      Silogisme disjungtif alternatif

4.      Silogisme hipotesis kondisional

5.      Silogisme hipotesis bikondisional

F.       Sesat Pikir

       Sesat pikir dapat terjadi ketika menyimpulkan sesuatu lebih luas daripada dasarnya (latinus hos).

BAB IX

HUBUNGAN DAN PERANAN ILMU PENGETAHUAN TERHADAP

PENGEMBANGAN KEBUDAYAAN NASIONAL

A.      Ilmu Masyarakat

       Dewasa ini ilmu menjadi sangat berguna dalam kehidupan sehari-hari, seolah-olah manusia sekarang tidak dapat hidup tanpa ilmu pengetahuan. Kebutuhan manusia yang paling sederhana pun sekarang memerlukan ilmu.

B.       Pengertian dan Unsur-Unsur Kebudayaan

       Ki Hajar Dewantara; kebudayaan berarti buah budi manusia adalah hasil perjuangan manusia terhadap dua pengaruh kuat, yakni alam dan zaman (kodrat dan masyarakat) yang merupakan bukti kejayaan hidup manusia untuk mengatasi berbagai rintangan dan kesukaran didalam hidup dan penghidupannya guna mencapai keselamatan dan kebahagiaan yang pada lahirnya bersifat tertib dan damai.

C.      Pengaruh Timbal Balik Antara Ilmu dan Kebudayaan

       Ilmu adalah dari pengetahuan. Untuk mendapatkan ilmu diperlukan cara-cara tertentu, ialah adanya suatu metode dan mempergunakan sistem, mempunyai objek formal dan objek material.

D.      Peranan Ilmu Terhadap Pengembangan Kebudayaan Nasional

       Istilah kebudayaan diartikan sebagai hasil kegiatan dan penciptaan batin (akal budi) manusia seperti kepercayaan, kesenian, dan adat istiadat.

E.       Strategi Kebudayaan

       Strategi kebudayaan merupakan upaya bagaimana menangani kebudayaan khususnya di Indonesia yang beragam budaya.

BAB X

ETIKA KEILMUAN

A.      Pengantar

       Ilmu berupaya mengungkapkan realitas sebagaimana adanya, sedangkan moral pada dasarnya adalah petunjuk tentang apa yang seharusnya dilakukan manusia.

B.       Antara, Etika, Moral, Norma, dan Kesusilaan

       Menurut Sunoto (1982) etika dapat dibagi menjadi dua yaitu etika deskripsi yaitu menggambarkan, dan etika normatif yaitu etika prinsif-prinsif.

       Moral artinya adat atau cara hidup yang pakai dalam masyarakat.

       Norma adalah alat tukang kayu atau tukang batu yang berupa segitiga.  Kemudian norma adalah sebuah ukuran.

       Kesusilaan adalah hasil suatu menjadi yang terjadi didalam jiwa.

C.      Problema Etika Ilmu Pengetahuan

       Perkembangan ilmu pengetahuan dan teknologi akan menghambat ataupun meningkatkan keberadaan manusia tergantung pada menusianya itu sendiri, karena ilmu pengetahuan dan teknologi dilakukan oleh manusia dan untuk kepentingan manusia dan kebudayaannya.

D.      Ilmu Bebas Nilai atau Tidak Bebas Nilai

       Bebas nilai atau tidak bebas nilai yang dimaksudkan adalah tuntunan setiap kegiatan ilmiah agar didasarkan pada hakikat ilmu pengetahuan itu sendiri.

E.       Pendekatan Ontologis

       Ontologis adalah cabang filsafat yang membicarakan tentang yang ada. Secara ontologis ilmu membatasi lingkup penelaah keilmuannya hanya pada daerah-daerah yang berada dalam jangkauan pengalaman manusia.

F.       Pendekatan Epistemologi

       Epistemologi adalah cabang filsafat yang membicarakan tentang asal muasal, sumber, metode, struktur, dan validitas atau kebenaran pengetahuan.

G.      Pendekatan Akseologis

       Aksiologis adalah cabang filsafat yang mempelajari tentang nilai secara umum

H.      Sikap Ilmiah yang Harus Dimiliki Ilmuwan

       Ilmu bukanlah merupakan pengetahuan yang datang demikian saja sebagai barang yang sudah jadi dan datang dari dunia khayal.

BAB XI

STRATEGI PENGEMBANGAN ILMU DI INDONESIA

A.      Pengantar

       Pancasila digali dari budaya bangsa Indonesia sendiri, sehingga Pancasila mempunyai fungsi dan peranan yang sangat luas dalam kehidupan bermasyarakat, berbangsa dan bernegara.

B.       Pengertian Paradigma

       Paradigma menurut Thomas S. Kuhn adalah suatu asumsi dasar dan asumsi teoritis yang umum (merupakan suatu sumber nilai), sehingga menjadi suatu sumber hukum, metode, serta penerapan dalam ilmu pengetahuan sehingga sangat menentukan sifat, ciri, serta karakter ilmu pengetahuan itu sendiri.

C.      Landasan Ontologis, Epistemologis, axiologis, dan Antropologis Pancasila

       Landasan ontologis dimaksudkan untuk mengungkapkan jenis keberadaan yang diterapkan pancasila. Landasan epistemologis dimaksudkan untuk mengungkapkan sumber pengetahuan dan kebenaran tentang pancasila sebagai sistem filsafat dari ideologi. Landasan aksiologis dimaksudkan untuk mengungkapkan jenis nilai dasar yang terkandung dalam pancasila. Landasan antropologis dimaksudkan untuk mengungkapkan hakikat manusia dalam rangka pengembangan sistem filsafat pancasila.

D.      Pancasila Sebagai Paradigma Pengembangan Ilmu Pengetahuan dan Teknologi

       Pembangunan nasional adalah upaya bangsa untuk mencapai tujuan nasionalnya sebagaimana yang dunyatakan dalam pembukaan UUD 1945.

DAFTAR PUSTAKA BUKU

Abbas Hamami M. 1976. Filsafat (Suatu Pengantar Logika Formal-Filsafat Pengatahuan). Yogyakarta : Yayasan Pembinaan Fakultas Filsafat UGM.

               . 1982. Epistemologi Bagian I Teori Pengetahuan. Diktat. Yogyakarta: Fakultas Filsafat UGM.

               . 1980. Disekitar Masalah Ilmu; Suatu Problema Filsafat. Surabay: Bina Ilmu.

               . Epistimologi Masa Depan dalam jurnal filsafat. Seri 1, februari 1990.